白癜风的最初症状 https://m.39.net/pf/a_4593670.html编者按：一个好人就是一面旗帜，一群好人影响一座城。近年来，长沙以创建全国文明典范城市为总目标，以打造“好人之城”为总抓手，广泛开展“我推荐我评议身边好人”和道德模范评选表彰、学习宣传等活动。一批批好人模范如雨后春笋，一个个鲜活的好人故事在街头巷尾流传。他们或见义勇为勇救落水老人，或深入社区投身疫情防控，或孝老爱亲无怨无悔，用平凡善举温暖人心，传递着满满的正能量。日前，长沙市文明办、长沙文明网开设“好人满城”专栏，以持续做好身边好人、道德模范宣传工作，充分发挥道德典型对践行社会主义核心价值观、弘扬时代新风的示范引领作用，在全社会推动形成崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围。本期将带领大家品读“长沙好人”邵彪的故事。
邵彪，湖南童梦文化股份有限公司董事长，其视力三级残疾，身残志坚，诚实守信，专注特教高科技教育资源的研发十二年。因为源于对这份事业的无限热爱与执着，即使面临重重难关，他也一一克服了过来，并将继续坚持下去。
“长沙好人”邵彪。图片来源：新湖南
眼睛弱视，但有一双追梦的瞳仁
“我从没觉得自己是个残疾人，健全人能做的，我多花点工夫也能做。”见到邵彪第一眼，记者感觉站在面前的人儒雅谦逊，说起话来有条不紊，脸上始终保持着自信的微笑，可是作为一名视力三级残疾人，他的双眼视力只有0.15，同时还伴有斜视。年6月，邵彪出生于湖北省襄阳市南漳县，因母亲眼睛近视的原因，刚出生后不久的邵彪便被诊断为先天性弱视，视距不足1米，眼球无法聚焦。由于当时的医疗条件有限和家庭环境不好，没有得到很好的治疗，最终落下了终身残疾。
“上小学的时候，即使坐到第一排也看不清黑板上的字。幸好老师们都很关照我，就让我蹲在讲台旁抄笔记。”因有善良老师及同学对自己照顾，小学时期的邵彪过得很开心。可进入初中，来到县城重点中学学习后，邵彪才从别人异样的目光中，发现了自己的“特殊”。
“那并不是一段美好的回忆。”邵彪说，本以为在初中会同小学时一样，受到同学们的帮助，可因坐在讲台旁听课影响了后面的同学而遭到议论时，邵彪被深深的自卑感所笼罩，“青春期嘛，很注重面子，同学说句啥或者一个异样的眼光，都能让我想很多。那时候我们班上还有一个同学，一只眼睛失明了，被大家戏虐为‘独眼龙’，于是我们两个人就成为了被孤立的对象。”
由于受到同学们的不友好对待，初中三年成为了邵彪人生中最灰暗的时光。“当时心态非常消极，看不到任何希望，甚至还想过自杀。”邵彪顿了顿，接着说：“也正是这个原因，初中毕业后，我就没继续读书了，选择步入社会打工赚钱。”如今回想起来，虽有遗憾，内心难过，但邵彪在感慨命运的不公时，也磨练了不服输的个性。从那时起，一颗梦想的种子在他的身体里开始发芽生长：熬出头，让看不起自己的人另眼相看，也让自己有能力去帮助那些备受歧视的特殊人群。
“长沙好人”邵彪。图片来源：红网
永不言败身残志坚创大业
筛沙子，拉土方，扛水泥灰……年离开学校后的邵彪开始打零工，由于年纪尚小，加上视力残疾，干活时稚嫩的双手常被磨出许多血泡，但他从未喊苦喊累。年，通过招工，邵彪正式进入到南漳县造纸厂工作，在这里一做就是11年。想干什么就付诸行动，管他成不成功，先做了再说。正是基于这种知行合一的性格，加上与人为善的处事风格，邵彪收获了许多宝贵的经验和精神财富，还有强大的人脉资源，这些积淀在后来的创业生涯中给了他极大的帮助和推动。
年，因企业改革，借着改革开放的东风，邵彪开始了人生中的第一次创业，成立长沙洪昌纸业有限公司，有了创业经验，同时凭借自己杰出的金融头脑，虽有艰辛，但公司的效益相当不错。于是，在自己40岁那年，邵彪开始想要实现深藏于心底已久的梦想。
年，在产业转型升级时，靠着对未来行业的前瞻性，他毅然决然地选择了为学前儿童和特殊儿童开发高科技、高品质的产品，创立湖南童梦文化股份有限公司。“‘童心飞翔，梦想无限’。这不仅是实现我年幼时的梦想，也是为了帮助更多的特殊儿童吧。”在解释公司名称“童梦”两个字的由来时，邵彪如是说。
特别的爱，给“特殊”的孩子们
“选择学前教育和特殊教育这两个行业来做数字出版产品研发，主要是为了解决教育难点，想要减轻教师的教学压力，减轻孩子们的学习负担，也减轻家长的辅导压力。”邵彪说，在这次创业过程中，遇到的困难也是前所未有的。“公司成立12年，说实话，前10年，我们一直处于亏损的状态。”虽有丰富的经验和人生阅历，但这些年，公司一直在破产的边缘来回盘旋，在最艰难的时刻，邵彪还抛售了自己50%的股权，用来拯救公司。“有困难才有挑战，而且我已经认定了，既然选择了这个行业，就不会放弃。”
让邵彪一定要坚持下去的原因，除了从小就深根于内心的那个梦想以外，还有一次特别难忘的经历，“年，我去衡阳特殊教育学校考察，见到那些老师、孩子们在上课时，竟然用的是17年前的年人教版教材，你能相信吗?我当时看了，心痛的眼泪都流出来了。太难受了，所以不管多难，我都告诉自己，必须要为这群老师学生做点什么才行。”有了这次经历，邵彪下定决心，不管付出多大代价，他都要把特殊教育产品研发出来。
在邵彪及其公司团队的努力，咨询了许多专家教授，针对老师学生的需求，花了5年时间，年，终于研发出一套以视频、音频和纸质材料等形式共同展示的言语康复教材——《听觉障碍儿童言语训练教材》。“看，那边就是我们公司编发出来的教材。”邵彪抬手指着书桌上摆放的产品。抽出一本，翻阅开来，图文并茂，并且还搭配音频点读、视频点读、
