例如，教师在课堂上向学生提出这样的一个问题：根据所学知识回答，溶洞是如何形成的？而就是这样一个简单的问题，让学生心里犯了难。学生甚至在问，什么是溶洞？我们知道，在初中时期，一般我们会接触到溶洞的形成等知识，但是由于学生对初中地理知识的不重视，造成高中知识衔接不上。
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